10 ECTS; 1º Ano, Anual, 16,0 TP + 4,0 S , Cód. 50714.
Docente(s)
- Hermínia Maria Pimenta Ferreira Sol (1)
(1) Docente Responsável
(2) Docente que lecciona
Pré-requisitos
É recomendado conhecimento ao nível B2 de Inglês para frequência desta UC em particular e do programa de doutoramento em geral.
Objetivos
Esta Unidade Curricular é organizada em 4 módulos, coincidentes com o número de conteúdos programáticos, que visam alcançar os
seguintes objetivos:
O1- Compreender: Como as perspetivas culturais e ideológicas moldam as identidades e o património.
O2- Reconhecer: Aspetos-chave e enquadramentos internacionais e contemporâneos do debate sobre o património.
O3- Analisar: Os novos significados do património e suas implicações socioculturais e institucionais.
O4- Identificar: A emergência de novos patrimónios.
O5- Investigar: A influência dos discursos patrimoniais na transformação de espaços culturais.
O6- Perceber: Como o património molda noções de futuro e o impacto dos debates atuais nos valores da ONU pós-II Guerra Mundial.
Programa
C1- Estudos críticos do património: Perspetivas globais e debates contemporâneos
1.1. Teorias e Metodologias Críticas;
1.2. Património, Política e Ideologia;
1.3. Novos patrimónios e perspetivas emergentes, incluindo a dimensão ecocultural;
C2- Discursos sobre o património e transformação cultural;
2.1. Análise Crítica do Discurso aplicada às narrativas patrimoniais;
2.2. Patrimónios contestados, considerações éticas e direções futuras;
2.3. O património como recurso para reforçar ou desafiar estruturas de poder;
C3- Os Museus
3.1. O papel dos museus na apresentação de património incómodo;
3.2. O património digital e seu impacto na fruição museológica;
C4- O património no futuro e os valores da ONU;
4.1. Debates atuais sobre o património e sua relação com os valores da ONU do pós-Segunda Guerra Mundial (Direitos Humanos, paz,tolerância, entre outros);
4.2. Os desafios mundiais enfrentados pelo património;
4.3. A noção de património sustentável e a sua relevância para as gerações futuras.
Metodologia de avaliação
1) Redação de um ensaio crítico que, dependendo da qualidade obtida, poderá ser transformado em artigo científico e submetido para publicação em revistas académica especializada no tópico abordado (60%).
2) Apresentação oral individual que, após ser sujeita a análise crítica em aula, será melhorada para ser apresentada em Conferência dedicada ao tema analisado (40%).
Bibliografia
- Bozoglu, G. e Et., A. (2014). The Routledge International Handbook of Heritage and Politics.. --: Taylor & Francis
- Francis, D. (2026). Critical Heritage and Social Justice: Redistribution, recognition and representation in context. -: UCL Press
- Hogberg, A. e Holtorf, C. (2021). Cultural Heritage and the Future. Londres: Routledge
- Smith, L. (2006). Uses of heritage. (Vol. -). -: Routledge
Método de Ensino
Aulas expositivas;
Análise de estudos de caso;
Debate;
Autoaprendizagem (realização de apresentações individuais e produção de ensaio crítico); e
Presença de especialistas nacionais e internacionais para promoção de perspetivas transnacionais.
Software utilizado nas aulas
Plataforma Moodle
Notion
Mendeley
Zotero
Miro
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
