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Ano Letivo: 2022/23

Informática e Tecnologias Multimédia

Multimédia e Conteúdos Interativos

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Publicação em Diário da República: Despacho n.º 9184/2020 - 25/09/2020

5 ECTS; 3º Ano, 2º Semestre, 28,0 PL + 28,0 TP + 4,0 OT , Cód. 814335.

Docente(s)
- Hélder da Corte Pestana (1)
- Valter Alexandre Guia Sepulveda Mineiro (2)

(1) Docente Responsável
(2) Docente que lecciona

Pré-requisitos

Objetivos
Dotar os alunos de conhecimentos para:
a) Entender, planear e produzir peças de animação avançadas que criam a ilusão de movimento (motion graphics) e integrar em projetos multimédia
b) Entender, planear e produzir sonoplastia em projetos
c) Produzir eventos em fluxo de média contínuos

Programa
1. Motion Graphics
1.1 Storytelling
1.2 Efeitos Visuais
1.3 Animação com After Effects
2. Produção audio e sonoplastia
2.1 O Processo de captação/gravação
2.2 Mistura de som
2.3 Produção e Masterização
2.4 Conceção de efeitos sonoros interativos e música não-linear
3. Distribuição de fluxos de média
3.1 Plataformas de publicação, divulgação e transmissão de conteúdo
3.2 Realização e distribuiçao em tempo real
4. Projetos de Multimédia Innterativa
4.1 Planeamento e gestão do Projeto de Multimédia

Metodologia de avaliação
Avaliação por frequência/época normal:
- 60% Mini-Trabalhos (4)
- 40% Trabalho Prático Final

Avaliação por Exame:
- 60% Mini-Trabalhos (4, os mesmos da época normal)
- 40% Trabalho Prático Final

O aluno obtém aprovação à UC de acordo com o disposto nos Pontos 11 e 12, do Artigo 11º, do regulamento Académico do IPT.

Todos os trabalhos e mini-trabalhos têm nota mínima de 7 valores.

Bibliografia
- Costello, V. (2012). Multimedia Foundations. Core Concepts for Digital Design. Oxford: Focal Press
- Marques, M. (2014). SISTEMAS E TÉCNICAS DE PRODUÇÃO ÁUDIO. Lisboa: FCA
- Ribeiro, N. (2012). MULTIMÉDIA E TECNOLOGIAS INTERATIVAS. Lisboa: FCA

Método de Ensino

Software utilizado nas aulas

 

Aprovado em Conselho Técnico Cientifico: Reunião nº 182, de 15 de março

Download da Ficha da Unidade Curricular (FUC)

 

 


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