Publicação em Diário da República: Despacho nº 9982/2016 - 05/08/2016
4 ECTS; 1º Ano, 2º Semestre, 15,0 T + 30,0 TP + 2,0 OT , Cód. 3380410.
Docente(s)
- Maria João Cassis Valadas Revez (1)(2)
(1) Docente Responsável
(2) Docente que lecciona
Pré-requisitos
Não aplicável.
Objetivos
Esta UC tem como principal objectivo dotar os/as Alunos/as de uma fundamentação teórica e de uma base metodológica que lhes permita, por um lado, estabelecer protocolos de intervenção adequados e actualizados, independentemente da sua área de especialização e, por outro, dialogar de forma sustentada e inclusiva com os cada vez mais diversos intervenientes na tomada de decisão sobre o património. Como complemento da sensibilidade e capacidades de execução técnica que se pretende que sejam apuradas neste 2.º ciclo de estudos, esta UC irá promover os seguintes objectivos específicos:
a) Exercitar e desenvolver capacidades de reflexão e análise crítica, bem como capacidades de argumentação e comunicação em conservação;
b) Promover a capacidade de articular a conservação com outras áreas fulcrais para o seu entendimento mais profundo, desde as ciências aplicadas, à história e história da arte, sociologia, antropologia e economia;
c) Definir o papel da conservação e restauro na sociedade actual; apresentar tendências e formas de pensar a conservação; perceber os desafios que a sociedade actual coloca à conservação e restauro;
d) Suscitar o debate através da apresentação de situações desafiantes no âmbito da preservação do património, que exigem pensar além do estabelecido e não respondem a paradigmas clássicos;
e) Proporcionar ferramentas conceptuais conducentes a tomadas de decisão teoricamente fundamentadas e eticamente consistentes.
Programa
1. Conceitos fundamentais do pensamento contemporâneo em Conservação
1.1. O que se conserva? O que é o património?
1.2. Conceitos-chave: significância/valores; autenticidade; integridade;
1.3. Sistemas axiológicos em conservação:
1.4. Como se conserva? Princípios éticos actuais;
1.5. Âmbito e aplicabilidade dos princípios éticos.
2. Metodologias de apoio à tomada de decisão/planeamento de intervenções de CR
2.1. Património móvel e integrado Metodologia de Tratamentos de Conservação (Appelbaum);
2.2. Património móvel e colecções Significance 2.0;
2.3. Património construído Carta de Burra e Plano de Conservação (Kerr);
2.4. Património arqueológico Martha Demas/GCI; Historic England;
2.5. Arte contemporânea Modelo SBMK/ICN;
2.6. Património etnográfico M. Clavir; F. Matero;
2.7. Património vivo ICCROM e I. Poulious.
3. Tendências e preocupações actuais da Conservação
3.1. as comunidades patrimoniais;
3.2. património e direitos humanos;
3.3. património e sustentabilidade.
Metodologia de avaliação
A avaliação depende de participação activa nas aulas (20% da nota final); e de um trabalho escrito (80% da nota final), a submeter durante as épocas de exame e com nota mínima de aprovação de 10 valores, com elaboração de uma declaração de significância cultural sobre objecto à escolha, usando metodologia à escolha, devidamente fundamentada.
Bibliografia
- Appelbaum, B. (2007). Conservation Treatment Methodology. Oxford: Butterworth-Heinemann
- Australia ICOMOS, . (0). The Burra Charter: The Australia ICOMOS Charter for Places of Cultural Significance (including Practice Notes)). Acedido em 1 de fevereiro de 2019 em http://australia.icomos.org/wp-content/uploads/The-Burra-Charter-2013-Adopted-31.10.2013.pdf
- Muñoz Viñas, S. (2005). Contemporary Theory of Conservation. Londres: Routledge
- Riegl, A. (2013). O Culto Moderno dos Monumentos e Outros Ensaios Estéticos. Lisboa: Edições 70
- Russell, R. e Winkworth, K. (2009). Significance 2.0: A guide to assessing the significance of collections. Sydney: Collections Council of Australia
Método de Ensino
Aulas T e TP com exposição e exemplificação dos conteúdos programáticos, recorrendo a casos concretos e debates que facilitem a assimilação dos conteúdos. Apresentação de casos práticos que reflictam as problemáticas abordadas.
Software utilizado nas aulas
Não aplicável.
Aprovado em Conselho Técnico Cientifico: 18 de junho de 2021
Download da Ficha da Unidade Curricular (FUC)
